LA ESCRITURA DE ESCOLARES CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL

LA ESCRITURA DE ESCOLARES CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL. PROCESOS, PERCEPCIONES Y ESTRATEGIAS PARA LA MEJORA

Editorial:
PIRAMIDE
Año de edición:
Materia
Educacion * enseñanza
ISBN:
978-84-368-4723-9
Páginas:
160
Colección:
PSICOLOGIA
20,95 €
IVA incluido
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Esta obra es el resultado de una investigación que se enmarca en el paradigma interpretativo a través de un enfoque metodológico eminentemente cualitativo con la técnica de estudio de caso colectivo. Con ella se dará a conocer por primera vez cuáles son las habilidades cognitivas de las personas con discapacidad intelectual cuando se enfrentan a la construcción de un texto. Previamente, se proporcionará una descripción actualizada de dos temas trascendentales: a) qué significa hoy ser una persona con discapacidad intelectual y cuáles son las principales barreras para su inserción socioeducativa, así como los procesos de identificación y evaluación, además de señalar algunas propuestas educativas, y b) cuáles son los principales modelos teóricos y de investigación sobre la composición escrita. La obra concluye con una atractiva e interesante información acerca de las principales técnicas, estrategias y recursos para la mejora de la escritura de las personas con discapacidad intelectual.

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